Vocabulary, Grammar, Comprehension

زبان عمومی

مفاهیم برنامه ریزی آموزشی و درسی – تاریخچه برنامه ریزی آموزشی – تحول برنامه ریزی آموزشی –

انواع برنامه ریزی آموزشی – برنامه ریزی از نظر حیطه و دامنه ی عمل – برنامه ریزی از نظر چگونگی عمل –

اصول و برنامه ریزی آموزشی – اصول عمومی برنامه ریزی آموزشی – اهداف در برنامه ریزی آموزشی –

سطوح برنامه ریزی آموزشی – آرمان های جهانی آموزش و پرورش – آرمان های ملی آموزش و پرورش –

رسالت و مأموریت سیستم آموزش و پرورش – وظایف پاره سیستمهای آموزش و پرورش – مقاصد اجرایی

آموزش و پرورش – هدف های درسی

برنامه ریزی درسی

تعریف اصطلاحات، مقیاس های اندازه گیری، دسته بندی آزمون ها، ارزشیابی آموزشی

ارزشیابی و ارزیابی آموزشی

معرفی یادگیری- نظریه‌های کارکرد گرایی- نظریه‌های تداعی گرایی

یادگیری – نظریه های یادگیری – الگوهای یادگیری – ارتباط و اثر آن بر تدریس – نظریه های تدریس –

مبانی نظری تدریس – طرح یک نظریه تدریس – عوامل مؤثر در تدریس – طراحی آموزشی –

مراحل تحلیل و تنظیم یک طرح آموزشی – شناخت و تدوین هدف های آموزشی – (سطوح یادگیری

در حیطه شناختی – سطوح یادگیری در حیطه عاطفی – سطوح یادگیری در حیطه روانی - حرکتی) –

تحلیل و تعیین نظام ارزشیابی

نظریه های یادگیری و

روش‌های تدریس و یادگیری

کلیات روش تحقیق

پژوهش در آموزش

سازمان مدیریت- تصمیم گیری- هدف گذاری و برنامه ریزی

مدیریت آموزشی

Vocabulary, Grammar, Comprehension

زبان عمومی

شناخت منابع و موانع آموزش و پرورش – مقدورات و محدودیت های درون زا – مقدورات و محدودیت های

برون زا – منابع و موانع مختلط درون زا و برون زای آموزش و پرورش – مدل های برنامه ریزی آموزشی از

نظر مبنای ریاضی – مدل های اقتصادی برنامه ریزی آموزشی – روش های برنامه ریزی آموزشی –

روش های تقاضای اجتماعی – روش‌های نیروی انسانی – روش نرخ بازده

برنامه ریزی درسی

مراحل و فعالیت‌های ارزشیابی آموزشی، ارزشیابی پیشرفت تحصیلی، انواع آزمون‌ها،

روش‌های سنجش فرایندها و فراورده‌های یادگیری غیر شناختی

ارزشیابی و ارزیابی آموزشی

معرفی یادگیری- نظریه‌های کارکرد گرایی- نظریه‌های تداعی گرایی

تحلیل و تعیین موقعیت آموزشی – فعالیت های آموزشی ضمن تدریس

(الگوها و روشهای تدریس) روشهای تدریس سنتی و متداول

نظریه های یادگیری و

روش‌های تدریس و یادگیری

متغیر و انواع آن، جامعه و نمونه و روش‌های نمونه گیری

پژوهش در آموزش

سازماندهی- ارتباط

مدیریت آموزشی

Vocabulary, Grammar, Comprehension

زبان عمومی

تشخیص کژی ها و کاستی های نظام آموزشی – زمینه های تشخیص در نظام آموزشی – ابراز تشخیص

در نظام آموزشی – استفاده از شاخص ها در برنامه ریزی آموزشی (شاخص های درون داد آموزشی –

شاخص های فرآیند نظارم آموزشی – شاخص های مرتبط با شرایط (سیاسی و اجتماعی اقتصادی) –

شاخص های جمعیت شناسی – شاخص های سیاسی و اجتماعی و سیاسی – شاخص های اقتصادی

و مالی) تهیه و اجرای برنامه آموزشی و ارزیابی آن – تهیه برنامه آموزشی کشور – اجرای برنامه آموزشی کشور

برنامه ریزی درسی

اجرا، نمره گذاری و تعیین آزمون، تفسیر نمرات، هنجار و نیمرخ، روایی آزمون

ارزشیابی و ارزیابی آموزشی

ادامه نظریه‌های تداعی گرایی- نظریه‌های شناختی- نظریه‌های فیزیولوژیکی و تکاملی

روش های تدریس جدید (آموزش انفرادی) – ارزشیابی الگوهای خانواده اجتماعی ، تدریس یاران

در یادگیری / تفحص گروهی ، ایفای نقش – کاوشگری به شیوه ی محاکم قضایی ، نظریه سیستم‌های مفهومی

نظریه های یادگیری و

روش‌های تدریس و یادگیری

روش‌های تحقیقی، طرح‌های پژوهشی

پژوهش در آموزش

رهبری- نظارت- نظریه سیستم ها

مدیریت آموزشی

Vocabulary, Grammar, Comprehension

زبان عمومی

فرآیند برنامه ریزی درسی و انواع آن – طرح ریزی حیطه های برنامه درسی – تهیه برنامه آموزشی کشور –

آماده سازی رئوس برنامه درسی (انتخاب راهبردهای یاددهی - یادگیری) – تهیه و تولید مواد و وسایل آموزشی

و سازمان دهی آنها – ارزیابی تکوینی ایجاد شرایط اجرای برنامه درسی – نظارت و بازنگری در برنامه ریزی درسی

برنامه ریزی درسی

پایایی آزمون، ارزشیابی معلم، آزمون‌های هوش، آزمون‌های شخصیت

ارزشیابی و ارزیابی آموزشی

ادامه نظریه‌های تداعی گرایی- نظریه‌های شناختی- نظریه‌های فیزیولوژیکی و تکاملی

الگوهای خانواده اطلاعات پردازی – تفکر استقرایی – دریافت مفاهیم (مهارت اساسی تفکر)

کاوشگری علمی – روش یادسپاری – بدیعه پردازی (سینکتیکز) (افزایش تفکر خلاق) پیش سازمان دهنده –

الگوهای خانواده ی انفرادی تدریس – تدریس غیر مستقیم – مفاهیم خود – الگوهای خانواده‌ی رفتاری تدریس

– یادگیری در حد تسلط – آموزش مستقیم – یادگیری از شبیه سازی‌ها

نظریه های یادگیری و

روش‌های تدریس و یادگیری

ابزارهای جمع آوری اطلاعات، تجزیه و تحلیل داده‌های آماری

پژوهش در آموزش

ویژگی های مدیریت آموزشی- خود گردانی- اهداف کلی آموزش و پرورش جمهوری اسلامی ایران

مدیریت آموزشی